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第三章 工作伊始4－7（第2页）

接下来的数天，她又打了无数找兼职的电话，还是没有找到活儿。

天无绝人之路，最后有位好心人主动借给了她钱，解决了她的困难。借给她钱的是室友毛大姐。毛大姐见她生活那么艰苦，就主动关心她，问她是不是有啥难处，并主动借给她3oox元。这3oox元解决了池萍的大问题，可以称之为“雪中送炭”！这位毛大姐，名叫毛淑荣，中国江西人，池萍由她的姓氏联想到了新中国的开国领袖毛泽东，毛主席是中国穷苦人的大救星，她觉得这位毛大姐也是她的大救星！她会感恩她一辈子。

毛大姐为什么会主动帮助池萍呢？因为有两次池萍在家休假时遇到下雨，她帮助毛大姐把晾晒在室外的衣物收回来了，毛大姐从这些日常小事儿中感受到了池萍的善良，主动关爱和帮助就自然而然生了。好人有好报，这也是一种体现！

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2o11年5月下旬，x国中小学的第二学段结束。所有的中小学生都参加了考试。所有的补习、培训类学校也都密切关注着自己辅导的学生成绩如何，因为这关系到他们的声誉和经济效益，如果他们辅导的学生没有进步或者退步了，学生家长就可能会让孩子退出补习培训。

成绩公布后，池萍的业绩不如司嘉和付婕妤的好，所教学生进步的幅度垫底。司嘉、付婕妤、池萍三人所教学生的平均进步分数分别是8。35。65。3，池萍觉得脸上无光，有些抬不起头来。

究其原因，当然是池萍因病耽误的时间较多。她生病期间，她的学生由其他老师代课，由于老师之间有竞争，临时代课的老师不会倾尽全力，只求大面上过得去就是了。

成绩公布后，张易凡主管约谈了每一位辅导老师，张易凡与池萍面谈时开门见山地问：“老师们的业绩单你肯定都看了，你觉得哪里做得不足？”

池萍面色绯红，有些羞愧地回答说：“我觉得我对学生考试的试题题型及应试技巧研究得还不够，另外对作文的开头、结尾的方法也没给学生进行系统训练，等等吧，以后我会加强查漏补缺，让学生快提高分数。”

张易凡主管点了点头说：“知道哪里不足就补哪里，祝你下次有进步！”

池萍言之凿凿地表达了决心：“我一定努力！”

张易凡主管最后说：“你的素质很好，有潜力越任何一位老师，祝你芝麻开花节节高！”

池萍感谢了张易凡主管的鼓励。

走出谈话室，池萍来到大门外抬头看了看远处的天空，她看到一架战斗机正在向高处急剧爬升，后面的烟雾慢慢弥散，她联想到了自己的处境，心想自己就得像那架战斗机一样，向上！向上！一往无前！后退就意味着毁灭！

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前面我们似乎一直在讲池萍的悲催与窘迫，然而池萍的生活真的没有阳光吗？答案否。她在工作、生活中也有一些有趣的事情，这些事情就像生活的调味剂，给池萍带来了不少欢乐。

在学校里，学生用词造句笑料频出。例如用“虽然…但是…”造句，有学生写“虽然妈妈赚钱不多，但是她很爱花钱。”；用“一边…一边…”造句，“我一边睡觉，一边吃冰淇淋。”真不知道他是怎么做到的；用“奇葩”造句，“我是一朵奇葩，我想早日盛开。”他不知道奇葩是贬义词；用“多少…才…”造句：“妈妈用了很多化妆品，才变得漂亮起来。”不知她妈妈看了会怎么想；用“即使…也…”造句：“即使我不睡觉，也学不好华文。”唉，有点儿破罐子破摔的味道！

填空题也能做得很“奇葩”，如根据提示句，填上对应的关联句：“三个臭皮匠，臭味都一样。”你别说，孩子填得还押韵呢！他们不了解诸葛亮是什么人物。

解释唐诗句子“欲穷千里目，更上一层楼。”有的孩子解释成：“想要看到千里以外的穷人，就得再爬一层楼梯。”哈哈！

还有许多奇葩作文，例如，池萍有一次布置小学四年级的孩子写作文《有趣的一天》，有名学生只写了一行字：“今天真有趣，以下内容只有回复之后才能浏览！”网毒中得很深啊！

还有学生写《我最想念的人》，也是只写了一句话：“我最想念的人是我的太公（曾祖父），我刚生下来他就死了！”真不知道他与太公的感情从何而来？

生活工作在这样的一群孩子们中间，池萍累并快乐着！

在住处，池萍也遇到过一些新奇事，例如，4月的一天下午，池萍下班后返回自己的住处，一开门竞被一个奇特的景观吓住了，她连声惊叫，引来了不少人。

大家伙凑过来看到池萍房间里有黑黑长长的一队蚂蚁从窗口沿着墙壁一直延伸到某角落处。蚂蚁队伍的长度在室内就有四五米，蚂蚁数量成千上万！池萍从没见过这样的“蚂蚁雄师”，她不知道该如何处理。

毛大姐指着那个角落说：“那个地方肯定有好吃的东西引得蚂蚁过来了，南滨的蚂蚁嗅觉像狗一样灵敏，只要有好吃的东西，它们就会跑过来。不用怕，我去拿药喷一下。”

池萍走到角落里一看，果然现有一块奶酪面包，不知谁掉落的。

毛大姐拿着喷雾杀虫剂过来了，她对着黑黑的蚂蚁队列一阵喷云吐雾，很多蚂蚁牺牲了，其他的幸存者四散逃走，像兵败如山倒的逃兵，互相倾轧着逃跑了，那场面很壮观！

事毕，池萍认真清理了一遍房间，不留任何死角，还去买了一瓶杀虫剂，她要枕戈待旦，随时准备与蚂蚁们“开战”！