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「……能讓津美紀喜歡，我就也會高興的。」

說完，他嫌棄道：「悟才是，一點都不成熟。」

「？！」

竟然被小孩子責怪了？

意?識到這點後?，五條悟啞然地拿著吃下?半份的淡黃色方塊蛋糕站立在客廳之間，似乎是不太願意?接受這個事實。

流行?在幼兒園中的忍者?遊戲，和小惠認知上的那層含義不同。

用紙折成的四角星星，就是忍者?的武器手裡?劍。

完成這一天既定?的基礎日文和算術課的任務後?，就是到校區的戶外?上活動課，大家先圍成圈唱歌，扯著嗓門並毫無技巧地唱：「綺麗八ヶ岳，八ヶ岳，八ヶ岳……」

然後?老師會拍拍手說這節課正式開始，大家要注意?安全。

話音落下?的瞬間，在廣袤的無雲空中就會飛舞起來?自四面?八方的摺紙。

宇智波家的大舅舅鼬很擅長使用忍者?暗器，在運氣不錯的時候可以碰到結束工作的對方，這是位很好?說話很溫柔的長輩，在庭院中，曾手把手帶小惠對著標靶投擲過手裡?劍。

為滿足他的好?奇心，也會耐心地講解經常背在背上的那把武士刀的作用，並且有儘量說得易懂又有，可以當作攀爬時的輔助工具，刀鞘還?能在水中幫助呼吸以及竊聽。

他可是真正的忍者?的小孩。

因為對此存在更清晰、更有的理?解，所以小惠對這個世界中所謂的忍者?遊戲不大感興，於是常常只帶著繪畫工具出來?，安靜地待在一旁入神地畫畫，顯得與周邊都在玩鬧的孩子們有些格格不入。

幼兒園中的老師會關心地來?問他：「怎麼不加入到其他小朋友的遊戲中去？」

坐在板凳上的小惠，手裡?掐著蠟筆，去看?那些亂跑在活動區域上空的摺紙手裡?劍。

「但畫畫也沒問題吧。」

分明在做著同樣被允許的事情，但由於沒有去融入集體，就被當作了重點關注對象。他有些懂這種情況，因為愛跑來?他家做客的五條悟經常會拽著他抱怨——在成為少數的特級術師並助力星漿體隱姓埋名後?，就一直被上面?當作眼中釘。

那傢伙真的從來?都不在意?說的內容到底能否被聽懂，反正目的只是找到聽眾滿足自我的吐槽欲罷了。

小惠把這個情況跟甚爾反應過後?，被更加隨意?的老爸揮揮手教導：「六眼說的話當作耳旁風就行?，沒有營養的。」

「……」

男孩的睫毛纖長，虹膜的顏色好?比是生長在溪邊的野水芹，蓬勃著象徵著春日的青綠，發梢在任由性子地朝四周翹腳，長相十分的標緻清秀。再加上性格乖巧又懂事，是總會被老師們喜歡的那種孩子。

只是簡單的對視就能夠讓人母愛泛濫。

所以老師會不厭煩地繼續問道：「惠是不喜歡玩忍者?遊戲嗎？」