与这些人相比,夏思思倒是没有这种烦恼。
事实上,于教授的课,她听的津津有味,不但明白了之前未太理解的知识点,还延伸出了一些想法。
她将自己的想法记在笔记本上,准备下课之后,去问问于教授。
如果可以的话,她希望和于教授探讨一些关于非线性微分方程在特殊情形下的结果。
她没有注意到,坐在她旁边的廖安和正用一种不可思议的眼神看着她。
此时的廖安和,内心是震撼的。
他怎么也没想到,只是不经意的一瞥,竟让他有种‘道心’破碎的感觉。
这女生……有些陌生。
至少,在他的记忆里,今天之前,是没有见过的。
这都不重要,重要的是,她在笔记本上写下的内容。
逆算符法、齐次平衡法、Jacobi椭圆函数方法、辅助方程方法、F-展开法以及双曲正切函数展开法……
内容不多,但精炼。
最令他惊讶的是,他似乎看到了数学模型。
数学模型是针对参照某种事物系统的特征或数量依存关系,采用数学语言,概括地或近似地表述出的一种数学结构,这种数学结构是借助于数学符号刻划出来的某种系统的纯关系结构。
虽然他才大二,但他参与过一个项目。
他与师兄、师姐三人,奋斗了一个星期才做出了那个颇为复杂的数学模型。
所以,从某种角度上来说,他很清楚,这个年龄段,独立建立一个数学模型有多难。
可……这个女生却轻易的做到了。
原因无他,他亲眼看见她在略微思考后,又飞快地写下了一串公式。
没多久,另一个数学模型就诞生了。
这简直,离谱,离谱到家了,好吗??!
廖安和感觉受到了一万点暴击,‘道心’早已支离破碎。
他下意识地咽了口唾沫,深吸口气,收回视线。
等他抬眼,再看向黑板时,不由低呼一声,“完了!”
就这么一会儿的功夫,于教授的板书已经写完一块黑板了。
啥也别想了,赶紧抄吧!!!
直到下课铃声响起,于教授才停下讲课,简单做了总结,布置了一份作业,之后便宣布下课。
“于教授,我有几个问题想问您。”
夏思思紧赶慢赶,终于在于教授即将踏出教室门的一刹那,拦住了人。