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凤阅居>古典制约完结了吗 > 第31頁(第1页)

第31頁(第1页)

「我匯報,您邊吃邊聽,不耽誤。」男生直接把包子放他手裡。

「我現在有點兒明白了,」燕知看著手裡的包子,慢悠悠地說:「為什麼田老師說如果不立威,實驗室就會變得『難管』。」

程芳立刻狗腿地吐吐舌頭,「我錯了,我這次工作有進展。您就權當獎勵我,吃點兒早餐,好嗎?」

程芳講,燕知聽。

只是稍微聽個開頭,燕知就知道方向要怎麼調整,「我有兩個方案。如果以後你想換其他環境發展,那大創項目最好能做一個短期的,你可以帶走的成果;如果你想留在實驗室,那就可以考慮做學位相關的大課題,大創用階段性的數據結題。」

人到大三,程芳已經是混過三個實驗室的老油條了。

他見過太多「榨汁機」老闆,不顧學生死活,只管實驗室能不能出「大文章」。

往往就是一將功成萬骨枯,一地雞毛和炮灰。

燕知的規劃非常明顯是從學生發展的角度考慮的。

因為如果從資源角度出發,萬一程芳不考慮留在實驗室,那讓他做短課題完全就是「浪費」,還不如讓他輔助別的學生貢獻數據,最後讓他空手走人還可以美其名曰「鍛鍊」。

程芳毫不猶豫,「我成績夠保研,留在您實驗室。」

學生既然想好了,燕知不多說,「好。」

他輕點了一下頭,拉開一張的演示文稿,進入正題,「我有幾個的方向,你可以選你自己感興的。」

他在討論課題的時候是完全投入的。

燕知預測了程芳的每一個選擇和問題,像是按照一個編程腳本,清晰有序地為他設計了最合適的科研策略。

程芳聊得捨不得走,但是燕知臨時接到通知去學院參與一個學術沙龍,回來差不多就到飯點了。

昨天跟學生約了午飯,他在路上專門看了一眼群里的消息。

「a燕知老師,吃飯嗎老師!」

「去沖青團嗎知哥!」

「a梅時雨注意你的語言。」

「好的楊老師…去沖青團嗎燕老師[心心。jpg]」

燕知簡短地回了三個字,「兩分鐘。」

一分半之後他走出電梯,拐進走廊再經過辦公室就是他的實驗室。

隔老遠能聽見實驗室門口的學生在嘻嘻哈哈地說笑,應該都是在等他。

他剛走過拐角,看到辦公室門口靠著個人。

很難認錯的高大,哪怕是便服也穿出清晰的寬肩窄腰。

那人隔著三米,從帽檐下看著燕知的目光像是映出日照的湖水。

開闊明亮,卻不清透。

燕知的腳步頓了一下。

換成以前,他可以直接當做沒看見,若無其事地走過他大腦虛構的陪伴。

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