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第17章 相见恨晚徐德良(第1页)

刘星放下手中的本子,看向这人,缓缓站起。回答道:

“我是刘星,您是?”

“我叫徐德良,很高兴认识你。

我和郭哥是好兄弟,很早就认识了。他向我推荐你,想让我做你的代师。”

徐德良大方的伸手要与刘星握手。

刘星感叹,好年轻的老师。也露出笑容与徐德良握手,说道:

“徐老师您好,很高兴认识您。以后还请您多多关照。”

徐德良拍拍刘星的肩膀,笑道:

“来之前还以为咱俩是同龄人,见到你我也吓了一跳。

看你跟我弟弟差不多大。是不是还在念初中?

这样吧,你叫我哥就行。

不用叫老师、师父什么的,显得我年轻点。日后咱们共同成长。”

刘星很喜欢这样开朗且没有架子的人,对着徐德良一笑,露出了八颗洁白的牙齿。

他猛然觉得这个声音很熟悉,但又一时想不起在哪里听过。

正在大脑里迅检索时,徐德良看到他桌上的剧本,问道:

“这剧本看多少了?看完有什么感想?”

刘星回过神,说道:

“就以开篇的这本《找工作》来说。

能感知到创作者的目的性和思想性。

作品中批判了一些社会现象,但并不过分强调。

观众能读出讽刺意味,并能有所启和思考。

是很耐琢磨和品味的作品,辛辣程度并不比一些杂文少。

一般的相声剧本很难上升到这个层次。

若是没有拿捏好批判的尺度,硬要升华层次,往往会产生反效果。

观众会有被说教的感觉。

但是这个本子在这一点上火候掌握的正好。”

徐德良听到这里,被刘星的一番评论震住了。

这不像一个孩子该给出的评论。

他就着刘星的话,继续提问:

“那你认为是否有必要主动在相声中添加教育内容呢?”

刘星思考了片刻,回答道:

“我认为无论是否主动在相声中添加教育内容。

只要是相声,就一定会起到教育的作用。

相声是文教阵地中很重要的一部分,当然有必要要求它具备一定的教育意义。”

徐德良听到这里已经傻眼了,“文教阵地”这词是怎么从这孩子嘴中跑出来的。

他在写这剧本时很困惑相声是大众休闲娱乐的产物。

不确定在其中过多输出对现实的讽刺是否会破坏观众的听感。

刘星只几句话便让自己的困惑烟消云散。

他内心感慨,现在的孩子真是不一样,自己像他这么大时,可没有这样的思想深度。

不禁开始自我怀疑。

刘星突然一拍脑门,想起来为什么觉得这个徐德良的声音如此熟悉。

他声音高昂,情绪激动的对徐德良说:“我可太喜欢您说的《济公传》了。当年。。。。。。”

他停顿一下,生生将后面这半句话咽回肚子。

他想说的是,当年他念大学时,将徐德良讲的评书《济公传》音频足足听了三遍。

《济公传》是传统评书颇为精彩的一部。

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