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第一章 毒蛇到位（第6页）

“是吗？”

“当然，我向你保证。至于头发什么的，可以养起来。”

“你说养就能养起来？”

“就她了，”王天风从明台手上夺过文件，啪的一声合上，说，“你以为菜市场挑白菜啊。”

“长官，你讲不讲道理啊？你说让我自己选，怎么你就替我做决定了？”

“因为，入选名额只有一个，”王天风客气地对明台说，“刚才忘了告诉你。”

一个气流冲击过来，二人的身体不由自主前倾，面对面得几乎撞上了额。明台和王天风都暗

暗预感到，这是他们师徒“战役”的开始。

明台第一眼看见于曼丽的时候，就感觉这个女孩很特别。

于曼丽穿着一身青布衣服，梳着短截头发，不施脂粉，身上却隐约透着一股很自然的清香。短衣襟的胸口上绣着一朵花，不似玫瑰，也不似蔷薇，而是二者兼具的很抽象的一朵花。明台看得出来，那针脚齐整、线条洒脱的手工，出自正统“湘绣”工艺。

女子穿着布鞋，鞋面上也绣有花。可惜，一双鞋被稀疏的青草覆盖着，花样若隐若现，看不真切。

唯一看得清晰的是，女子下颌处有一条很细很窄的疤痕。她看明台的眼神缥缥缈缈、凄凄惶惶，让明台陡生出一丝怜悯之心，好像自己曾经欠过她什么。明台颇有些惆怅起来。

他们见面的地点也很特别。

在一片空明静谧的青草地上，王天风告诉他们，这里是一处秘密坟茔，同时也是战时刑场。

“墓地和刑场，历来都是代表死亡的符号，”王天风很严肃地看着明台，说，“知道为什么我带你们来这里上第一堂课吗？因为，你们选择了特工这一行，你们将成为无时无刻不向死亡挑战的人。你们是智者、勇者，同时也是受难者、孤独者、痛苦者。”

明台很认真地听，他在解读王天风的话里透出来的信号，孤独和痛苦。他为自己的选择感到骄傲，在他看来，英雄都是孤独的。可是，女人

呢？他依然想辨认出女子鞋面上的花样，他在想，这个陌生且弱不禁风的女子能够成为自己的左膀右臂吗？他眼前一片朦胧。

王天风说：“你们两个人从现在开始，就是一对生死搭档。何谓生死搭档？很简单，就是两个人拥有一条命。你们会相互关联，相互起着‘起死回生’的作用。”

他特意停顿了片刻，说：“你们也可能会互相伤害。距离，对你们来讲是一个新课题。这种距离很微妙，可大可小，可近可远。消除距离，你们可以合而为一。走得太近，没有了距离，你们的关系就会淆乱，恩多怨就多。所以，掌控好彼此间的距离，你们就可以相互提携，如虎添翼，走得更远，飞得更高。”

于曼丽始终平视着前方，明台此刻很想看看她的目光是否依旧凄惶无助。

“彼此认识一下吧，你们即将成为军校中的案旁密友，也是战场上的生死搭档。”王天风说。

明台落落大方地转身，伸出手去，说：“我叫明台。明月的明，楼台的台。”

于曼丽此刻才得以正视对方，阳光下，明台的面容似一块碧玉鲜美透亮。于曼丽顿时自惭形秽，由里及外，桐间露落，柳下风来。于曼丽恍惚间感觉到曾经拥有过的一段美好韶光回到眼前。

“于曼丽，”她声音很轻，细语游丝般微弱，气韵缓送，眉目却渐渐清丽起来，“于是的于，曼妙的曼，美丽

的丽。”

她的手与明台的手握在一起。明台感觉她手指尖冰凉有棱，而于曼丽感觉一股暖流涌向心田。

二人礼貌地握手后，彼此松开，都象征性回以点头、微笑。

“夕阳垂地，但永不会消亡，你们不是来为国家送葬的，而是来为国家力挽狂澜的。大浪淘沙，适者生存。作为你们的教官，我希望你们能像这荒茔前的青草一样，胜而不骄，谢时无悔，荣枯自知，永不后退。”

二人立正，答：“是。”

王天风说：“我还要郑重地提醒你们一句，今日的握手代表来日的重负。一旦结盟，不可分割。简单地说，如果你们两个其中有一人牺牲，另一个人的死期也就临近了。明白了吗？”

二人答：“明白。”

王天风缄默，他心里想，等你们真的明白了才叫明白呢。

微风中，荒草摇曳，阳光明媚，坟茔前乌鹊横飞，生机盎然，一幅不协调的风景图上点染了一对生死搭档和一名教官的身影。

阳光荒冢下，明台已无处藏身，不，确切地说，是无处藏心。

王天风素来不喜欢“空降兵”，但是，他喜欢明台身上的一股劲，直率、干净、倔强、优雅、智慧。

由于戴局长亲自关照，下文特批，明台一入军校就被授予少校军衔，这让军校里的学员和教官都对他另眼相看。这让某些军衔低于少校的教官产生了很大的不满。一句话，这个学生怎么教？怎么

带？

王天风对戴局长这“格外关照”的一笔，有自己的看法，他认为这是“败笔”，哪有学员的军衔高过教官的？不过，军令如山，他只有服从。

明台对每一位教官都很尊重，礼貌得体，谦虚谨慎。尊重归尊重，礼貌归礼貌，毕竟他穿着一身笔挺的少校军装，玉树临风，虽是扎在学员堆里，却喧宾夺主，气势竟比教官高出一截。

王天风每每看着他得意的轻狂劲，真恨不得上去截他一段身高下来。

明台才华横溢，善于触类旁通，半个月下来，他行动课的成绩可谓“赏心悦目”，射击、骑马、车技、勘测、舞蹈、音乐、电讯、攀缘等课目，课课挂“优”。他和于曼丽的配合行动课程的成绩也是名列前茅。甚至有教官夸他们心有灵犀，反应敏捷，就连行动中犯错，也如出一辙。

配合行动课目有一项体能训练，叫“踩风车”，通常将一对生死搭档直线对中地上下捆绑在风车上，风车转动时，一名学员在风车上，另一名学员的上半截身体则会浸入水中。浸入水中的学员如到极限，可以自己举手出水面向教官示意，教官则会转动风车，把水下的换到上面来，循环往复。体能教官向王天风汇报说，别人都是水下熬不住的举手，明台和于曼丽这一对正相反，待在上面的先举手，主动要求往水下去。

王天风对学员们下评语时，通常写“相

欺相夺，分功生隙”。每每到了明台和于曼丽这一对时，评语一律为：“相辅相成，旗鼓相当。”

显而易见，明台表现优异，不负所望。不过，王天风隐约觉得，这只是表面文章。在他看来，像明台这种人，是不会安分守己到“毕业”的。他估计明台的优良表现坚持不到一个月，至多一个月。