不然,启也没有机会逼他,光是每天读英语就读好几个小时。
不能说启的培养方案有问题,它一向是因材施教的。
正常情况下来说,大部分人的语言使用中枢神经系统在大脑左半区,所以左脑的语言学习能力优势明显,左脑更重逻辑与理性。
而右脑则集中于艺术和感性思维。
所以当叶方明学英语或数学学久了,启就会让他转而去进行美学鉴赏等其他乱七八糟的,换成右脑,让左脑好好休息一会。
但叶方明这个【学久】了,和其他人的不太一样。
可能是因为身世原因,叶方明的耐受性非常强,正常人接受不了的学习的痛苦,他倒是接受良好。
叶方明对于启的这种评价表示,“我根本不想要评价。”
但也有例外。
经过长时间的学习,启也现了叶方明并不是天生的全能天才。
他的天才只体现在理科。
至于文学与艺术,简直就是一塌糊涂。
“emm,这副画,颜色很多。”叶方明看了面前的图片,评价道。
启气得胡子一抖,狠狠用爪子拍了拍他的脑袋。
“你看看这夸张的形体,极富韵律的笔触,如同火一般热情的激情与现实产生碰撞的向日葵!在你眼里难道就只有一句颜色很多吗?”
叶方明一脸呆滞。
这一刻,他比启更像一个读不懂人类细腻情绪和艺术的人工智能。
“来,在鉴赏前,我们需要了解梵高的一生经历,这样有助于你更好的理解向日葵的意义。
梵高的一生充满了悲剧,尤其是亲人与友人的离世后,他陷入了更加深沉的孤独中去,即使如此,从他历来的画作中可以看得出来,他很偏爱阳光与黄色,正因为太阳的颜色是黄色的,他独爱向日葵,这是他对光明和艺术的向往。
他的大胆的色彩运用正如他所说,越是年老丑陋,令人讨厌、贫苦交加,越要用鲜艳华丽、精心设计的色彩为自己雪耻。。。。。。”
叶方明:“……”
太好了,完全听不懂。
启一个眼神,就能看得出来叶方明这家伙又听不懂了,顿时恨铁不成钢。
“你的眼神为什么那么迷茫啊?为什么?”
它特意选择的是同样身世悲惨的梵高,方便悲催的叶方明能够代入,产生共鸣,希望叶方明也能像向日葵一样,哪怕身处黑暗也要追求光明。
但叶方明根本就理解不了。
“我不懂啊,我真的学不懂!”
“你学的懂,继续盯着这副画,我们来看他的笔触,感受画家当时的情绪。”
“……”
“你这副表情是什么意思?”
“……”
“你怎么不说话了?”启叹了一口气,“那咱们读书好不好?你想读什么小说都可以。”
叶方明低着头,双手抱着膝盖,开始碎碎念,“我这一生在诸多耻辱中度过……”
启炸毛,“不许读这么丧气的书啊,你给我翻开《病隙碎笔》好好感悟其中的向上的精神!!!”