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第三十五章 灵尊沟通（第1页）

上完了三节课后，洪天志最担心，学生们最期待的灵尊沟通课，它来了。

灵尊，灵者将灵力吸入体内的媒介，形态多样，作用各异。

每个灵尊对灵者自身的强化方向不一样，近战灵尊往往会强化灵者自身的身体素质，远程灵尊会强化灵者自身的精神力。

灵尊的强弱会极大的决定灵者的强弱，与灵尊的联系和适应也会极大的决定灵者强弱。

灵尊的强弱，这是天生的，后天难以决定。

但与灵尊的联系和适应则可以后天培养，灵尊适应越强，灵者能发挥出灵尊的实力也就越强。

灵尊沟通课，就是为了让特训班学生更加了解自身灵尊而开设的一门课。

天阳一中之前之所以没开这门课，是因为之前的好学生在修炼条件好时，修炼速度都才堪堪齐平大城市学生。

全省大赛还好，那些顶级强队一般都看不上省赛名次，保持前几就行，没咋用力。

他们是为了之后争一个更好的全国大赛名次，隐藏实力，都将目光放在了其他省的强队上。

但到了全国大赛，总有几支队伍异军突起，直接横扫晋级。

天阳一中最好的成绩是64强，这是因为他们在之前的比赛中已经被研究透了，难以再挣扎。

现在开设这门课，也是有总结之前天赋比较好的几届的经验，不那么强求境界，只要保证境界不掉队就行，转而追求自身根基的稳固和强大。

灵者和灵尊之间的联系和适应就代表着灵者自身的根基。

联系越深，能用出灵尊的变化越多，灵者的实力越强。

适应越好，能发挥出的灵尊实力越强，灵者的实力也越强。

灵尊沟通课就是为了帮助特训班学生更好的联系和适应自身的灵尊。

特训班其实有一个人在这方面就做的很好。

就是大难不死，必有后福的方落。

在天阳森林里，机缘巧合之下，他的灵尊玄武觉醒了意识，这代表着他和他灵尊联系已经到了一个非常高的地步了。

但他和灵尊的适应可能还需要再多开发，这就是方落之后在这节课上的侧重点。

灵尊的联系和适应一般都不推荐同时进行，大多根据自身灵尊的特点来选择沟通方向。

一般都是近战灵尊选择灵尊的适应，远程灵尊选择灵尊的联系。

但也有全能灵尊两者可以选择同时进行，比如杨灵心的光明龙，林星尘的天尊等。

这些灵尊往往远近战都行，综合沟通的收益更大。

当两者都掌握到一个深度时，就代表着灵尊的修炼完成了，但这是一个漫长的过程，不能急，慢慢来。

所以这第一节灵尊沟通课，洪天志首先讲了一下这个的重要性，然后再把众人按照灵尊分成了三组，联系，适应，联系和适应。

联系组里，秦风夜先拿自已的灵尊举展示了他通过联系而得到的成果。

他将一片枫叶丢在原地，然后跑向远方，下一秒，他却回到了枫叶所在的地方。

然后他再讲了一下如何和自已的灵尊产生联系，寻找自已灵尊的特点，将它更好的使用出来，慢慢的寻找，使用，进而产生变化。

嗯，这个主要靠自已的悟性。

适应组里，这个就简单粗暴了，根据洪天志的经验，他认为打就完事了。

武器灵尊打人，兽灵尊挨打，双方在这个过程之中慢慢适应自已的灵尊。

当然，这个打不是像之前批次课的那种猛打，而是收着打，在这个互打中适应自已的灵尊。

最后一个组的杨灵心非常庆幸自已的灵尊是既适合联系，又适合适应，她可不想单纯的去挨打。

最后一个组的人在老师的安排下，围成一个圈，都闭着眼盘坐在地上，召唤出自已的灵尊，并用灵力干扰旁边两人的灵尊，以此来让自已联系和适应灵尊。

叮铃铃，叮铃铃，下课的铃声响了。

特训班的学生也终于从灵尊沟通中退了出来。

每个组的人在这节课后都有各自的感受。

联系组的人感觉这节课过的好虚无，好迷茫，他们大多都不知道咋和自已的灵尊产生联系，感觉虚度了一节课。

他们都好羡慕适应组的人，那么假的你一拳，我一剑，还能适应，真好啊。

而适应组的人骂骂咧咧，不懂不要乱说好不好，这种打不能全力打，收不能全力收的感觉很难受的好不好。

我看你们才好，就在那想坐着，想躺着，想站着，是不是还能释放一下灵尊技能的过了一节课，真好吧。

联系和适应组不想说话，他们太累了，既要保持自已的灵尊存在，又要干扰其他人的灵尊，还要抵挡他人的灵尊攻击，心力憔瘁，不想说话。

下课后的老师们看着他们这副和当初自已刚接触这个时一样的状况，不由得笑出了声，感慨一句年轻真好。