凤阅居>中科院入局 > 第139章 这又给我干那儿来了（第1页）
第139章 这又给我干那儿来了（第1页）
通过顾然的阐述，
一股浓郁的疑惑和不解，夹杂着好奇和迷茫，开始在直播间里弥漫。
dna在挑选知识？
这简直是匪夷所思。
更恐怖的是，这样的描述，就好像dna有自主意识一般。
这几乎颠覆了无数观众的认知。
直播间中一部分已经和教育界彻底脱离的观众，开始思考着dna的筛选机制。
另外一部分学生和学生家长，则依旧困扰于如何让dna产生误判，从而激活多巴胺奖励机制。
不过，对于顾然提出的问题。
这些思考最终都殊途同归。
“对于让dna产生误判，我有一些经历，大家听听看靠谱不靠谱。”
“比如说运动，dna对运动肯定是有奖励机制的，”
“那我们先运动，运动完立马学习。”
“这样多巴胺开始分泌的时候孩子就已经开始学习了。”
“会不会对学习效率有所提高？”
“这位家长，你说的太有道理的。”
“不过我看也甭运动了，怪累的。”
“就打游戏。”
“打游戏我也分泌多巴胺！”
“诶嘿，我觉得这个方法好！”
“我就说我先打把游戏再学习是有道理的！”
几个学生的言，顿时热闹了家长群体。
“打游戏？”
“打一把游戏不知道多久才能把心收回来！”
“你们这群小兔崽子是为了学习吗？你们那是玩心大！”
“切，你们家长就是自以为是。”
“顾神都说了，我们这是为了让dna产生误判！”
“打完游戏再学习肯定不行，先学习之后再奖励你们打游戏还差不多。”
随着学生群体和家长群体的激烈对线，
那些思考dna如何筛选知识的观众们，也逐渐受到了启。
他们捕捉到了一个非常敏感的词语——奖励。
dna有自主意识这件事，他们是无论如何也不大相信的。
所以其实dna的筛选，应该也是有一定机制的。
而这个筛选机制，很有可能是和奖励有关。
当然，奖励是一个主观的词语。
对于dna而言，可能只是一些物理化学上符合最小自由能的一些机制。
“我凑，我好像理解了一些什么。”
“大家觉得dna对知识的筛选有没有可能是靠着‘奖励’进行的？”
“比如说刚才的先打游戏再学习，或者先学习在打游戏。”
“可能就是如果dna选择了对天文学知识采用多巴胺奖励机制的话，就会对dna产生一些正向的效果。”
“我可能说的不太明白，大概意思就是你如果学习，就给你玩游戏，你选择出去玩，就不让你玩游戏。”
“在这样的机制下，你为了玩游戏，就会选择学习，放弃出去玩。”
“对于dna这种非生命体来说，可能就是在这种简单的奖励机制下进行的自然筛选。”
弹幕上激烈的讨论过后，对于dna具有自主性的问题，似乎得到了诠释。
顾然看着众人的天马行空，也是露出了意味深长的笑容，
在之前的内容里，他们都是不怎么思考的，
但在现在的问题中，却思考的异常积极，
其何尝不是又一个例证，
在感兴趣的领域里，情不自禁的就会去思考，拦都拦不住。
等观众朋友们讨论的足够充分之后，他这才接着说道：
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