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第89章（第1页）

换作平时，邵老师肯定要闯进教室里，指责她公然躺倒睡觉的行为。但看到高松然本人就在教室里，外加躺在上面休息的女生很可能是个伤员，邵老师便不再打扰。

随着田潼曦再次进入梦乡，更多同学也逐渐走进教室。习以为常的1o班同学，对躺在后方的田潼曦视若无睹。

高松然回到讲台附近，思考起了“躺平”这两个字。

会不会有更深层的含义？因为这两个字本身的含义，和田潼曦的行为联系太过密切，导致他忽略了其他的可能性？

比如……烫平？三中一代睡神，终成干洗店席操作员？

让田潼曦躺在躺椅上休息，显然很对她的胃口。

因为，就在高松然做出这个决定不久后，系统就确认：

【在宿主的引导下，学生[田潼曦]对你的信任度大幅提升，获得春雨点6o点】

让她睡得舒服，就能得到她的信任，这位1o班著名睡神也没谁了。

七点二十，早读课预备铃响了，也是各年级纪律检查员到位的时候。

再过两分钟，早读课正式开始。如果还有同学没到班，或者没坐上座位，在教室里游荡，就会被认为迟到、缺勤，扣除班级纪律分。

都不用高松然提醒，刚到班没几分钟的赵华枫就跑到教室后面，直接将同桌田潼曦“拎”回了座位上。早读课，只要人在座位上就不会扣分，管你是在写作业、读书、还是睡觉。

三中的上下课铃声都是一段音乐，而不是机械式的打铃，每隔一个月还会更换曲目，保持新鲜感。

今天就换了铃声。

打算继续利用早读课半小时睡觉的田潼曦，率先注意到了这个变化。

她悄悄和同桌赵华枫提起，却见赵华枫将手指竖在嘴前，做出“噤声”的手势。

但田潼曦不知为何，似乎格外兴奋，不仅没有闭嘴，反而跟着这段只有十几秒的铃声，轻轻哼了两声。

知道赵华枫在管纪律，不愿搭理自己、说闲话，田潼曦只好自言自语起来。

“奇怪，这铃声让人精神振奋。好像不那么困了呢……”

“我不那么困了”这句话，从田潼曦口里说出，的确罕见。

两天后，向高松然做例行工作汇报时，赵华枫把这件事当做一桩趣闻，和高松然聊起来。

“新的上课铃声居然能让我同桌感到精神振奋，还真是罕见啊！”

赵华枫将这件事当笑话讲，高松然却不愿意放过这个细节。哪怕乍听之下，这似乎和“躺平”两字没有关系。

“田潼曦以前就锐评过三中的上下课铃声吗？”

赵华枫仔细回忆了一番，说：“好像有的吧。有一次换曲子，大概两个月前，她跟我抱怨过，说这新的上课铃十分催眠，让她更想睡觉了。我记得，当时我还调侃了她一句，说她上课就是爱睡，别什么都甩锅给铃声。”

至于之前的上下课铃声是什么曲调，无论是高松然还是赵华枫，都早就忘到九霄云外了。

结果，田潼曦不仅记得，还乐点评。

“八月份刚入校的那套铃声好，上课铃让人振奋，午休铃又很催眠。可惜报到没几天，就到了九月，又换歌了……”

奇怪的是，别人听音乐最先注意到的多半是音乐的曲调或者歌词这类元素，而田潼曦的关注点却完全与众不同——这歌能不能催眠？催眠效果如何？

虽然还是没完全明白和“躺平”有什么关系，但高松然心里又有了一个新的想法。

这天中午午休，学校配套换铃声，之前是一略显欢快的钢琴曲《泉水叮咚》，今天换了一安宁平静的大提琴曲。

午休铃声一般会播放三到四分钟，音量逐渐降低，让同学们逐渐进入睡眠状态。

午休开始了，还听1o班一些同学在讨论。

“搞不懂，学校之前为什么要用《泉水叮咚》那么欢快的曲子当午休铃声，是巴望我们睡不着吗？还好，新的铃声听起来比较平静祥和。”林鹰对同桌顾凯兴吐槽。