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第53章 邬导六（第4页）
——终于帮河马把那?疼?讨厌的蛀?拔掉了，河马?刻觉得不疼了。此时河马哥哥会对???说些什么呢？
然后安排一个小组创编的环节，丰富一些活动形式。
这很长很长的尾巴还会?出什么有意思的事情呢？
——观察图片，小组讨论，仿编咒语，扮演游戏。
▲拉?喘吁吁的胖猪猪爬上?
▲帮慢??们拦住危险的卡车
除了老师预设的内容与环节，还可以引导孩子拓展思考，自主创编。
引导这长长的尾巴还会?什么？
——猜一猜，画一画——说一说——小组表演。
最后进行总结：长尾巴的??为?家做了很多很多的事情，帮了很多很多的帮。当然，这条长尾巴还得他??带来了快乐。
“我基本上就想到这些。”我对邬导说：“明天去试教一次，看看效果如何。”
“虽然专业性的我可能不是很懂，但是我觉得这个故事讲起来很有劲，孩子们很喜欢。”
“嗯。”
我问邬导：“最近和南哥聊得怎样？”
“我就是觉得很奇怪。”邬导说：“有时吧，我会很肯定对面那个跟我聊天的是我自己的儿子，可是有时觉得，我是在跟很多南哥在一起讲话。你觉得这样的事情靠谱吗？”
“很多个南哥？”我想了想，说：“对哦。你说会不会是南哥结盟了？”
“南哥结盟？你的脑洞真大。”
“我觉得很符合逻辑啊，现在网络上有什么不可能？今天我们不就知道了？现在至少已经有3个南哥了，不是吗？”
“而且又是一个南哥再找另一个南哥，还好像是慕名而来考察他的。”
“对对对，说不定他们来听故事，就是来考察你的。”
“说的像真的一样，有那么玄吗？简直就是可以写一篇小说了、拍一部剧了。”
“呵呵，你可以在微信上跟你儿子旁敲侧击地试探一下。”
“这群孩子鬼主意大的很，我能套的出来吗？”
“我们当妈的人还套不过几个孩子？那也太逊了吧。”
“诶，这还真不好说。”
“哈哈……”
我们嬉笑了一阵子，我突然想起了自己来图书馆的目的。
我对邬导说：“我今天来图书馆原先计划好的任务还没完成呢。要不你先回吧。”
“那好吧，我先走了，你自己当心点哦！”
“放心吧。”
目送邬导出了大门，我就转身进了图书外借室，准备好好地淘一淘自己想要的书。
找着找着，终于在左上方书架上看见一本《儿童与图画——解析儿童绘画心理》。
这本不错。
我踮起脚尖，试试，够不着。
想着到边上推一个梯子过来。
“阿姨，好像身高不太够？”
这是什么人在讲话？还是如此熟悉的话？
我转过身，惊呼出声：“秀气南哥？！”
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